VI ANVÄNDER OSS AV ASTRID LINDGRENS SAGOR SAMT ELSA BESKOWS SAGOR    FÖLJ MED OSS I VÅRT TEMAARBETE

A=ANNORLUNDA  - ANSVAR

I den gamla, gula  villan i utkanten av den lille byn, flyttar det in en annorlunda flicka.

Utan både mamma och pappa tvingas hon att ta ansvar över sitt liv helt själv

. Det kan innebära att hon sover med fötterna på huvudkudden, att hon bakar pepparkakor på golvet eller att hon åker skridskor på skurborstarna.

Ta ansvar för dig själv och dina handlingar. Sök inte beskydd hos yttre auktoriteter.kan det vara lite så med vår kära Pippi långstrump

vi samtalade på samlingar om orden annorlunda   ansvar.

känner du någon som du tycker är annorlunda? Oh ja det var korta långa  människor. grannar osv

Vad betyder det att ta ansvar?

tex att jag får ta ansvar för att saker kommer tillbaka till sin rätta plats

Jag kan ta lite ansvar för min lillasyster tex

Vi läste under vår vecka många pippi böcker Vi såg pippifilm Vi målade och ritade pippi.

Vi lekte lekar Ex ett barn går ut ur rummet , nu byter ändrar vi något på en av de andra barnen i ringen Vad ser du nu som är annorlunda.?

vi sjöng pippisånger så klart

Vi introducerade en ny sång på vårt stormöte som vi har varje morgon hela förskolan tillsammans. så här är texten:

Du har nåt som ingen annan har du är helt unik, alla männskor har nåt att dela med sig av , ingen är den andra lik... vi är glada att vi har dig.

Det barnet vi sjunger om får sitta i mitten av ringen och vi andra sjunger om detta specifika barn.

De större barnen skulle utan förebild försöka att komma ihåg hur pippi ser ut och sedan avbilda itifrån sitt minne.

Vi hade ett annorlunda stormöte där vi sjöng många tokiga annorlunda bakvända visor. fröknar och barn var också lite annorlunda med peruker prickar på näsor osv. Hela fm målades det ansiktsmålning på barnen.

B=BEHÖVD

KAJSA KAVAT AV ASTRID LINDGREN

PELLES NYA KLÄDER AV ELSA BESKOW

Började stormötet med ett rollspel mellan två personal.Vi använde oss av vår stora fallskärm som har ett hål i mitten. Alla i ringen höll i fallskärmen och en personal låg under skärmen. Helt plötsligt hörs gråt under skärmen och en lessen personal dyker upp ur hålet i mitten. den andra personalen börjar fråga vad som hänt...Vi får höra historien och nu ställs frågan till barnen Vad behöver Lena få nu? Tröst säger barnen . Lena säger: jag blir kanske glad om ni sjunger en sång för mig. sagt och gjort vi sjumger. Vi spelar upp lessen glad arg blyg rädd osv på samma sätt.

samarbetsövningar lekar där alla behövs. Tex hålla en boll på en filt utan att den åker av filten. alla står upp och håller i en filt runt om . en boll placeras på filten Alla samarbetar nu för att bollen inte ska rulla av.

En av deltagarna har en boll. De andra rör sig fritt i rummet. Den som har bollen ska försöka ”fånga” en av de andra genom att placera bollen på dennes mage. Det är inte tillåtet att kasta bollen. Håll bollen med båda händerna. De andra kan unvika att bli ”fångade” genom att stå mage mot mage och hålla runt varanndra , så att bollen inte berör magen. När någon blir ”fångad”(får bollen på magen) är det hans/hennes tur att överta bollen och försöka fånga någon.

Tag ett tjockt garn nystan. Barnen står på rad eller i ring.

Det första barnet tar nystanet och virar det runt magen ett varv, ger sedan nystanet till näste man och denna virar in sig själv runt magen och ger nystanet vidare, gör så tills alla är inlindade i nystanet. (obs förbjudet att vira tråden runt halsen). När siste man är inlindad vänder han/hon och virar upp sig själv och ger nystanet till nästa som virar upp sig själv o.s.v. till alla är uppsnurrade från garn nystanet.

Ett av barnen lägger sig ner. Nästa barn lägger sig ner med sitt huvud på första barnets mage. Nästa barn lägger sig ner med huvudet i famnen/knät  på det förra o.s.v. tills alla barn har lagt sig ner. Då säger det första barnet Ha! , nästa barn säger  Ha, Ha !tredje barnet säger Ha, Ha, Ha! O.s.v. till sist skrattar alla för fullt.

Vi klippte klistrade tygtavlor av Kajsa kavat. Gjorde polkagrisar bla. tavlor där barnen sitter i ring och ett garnnystan skickas runt till alla i ringen

C= CIVILKURAGE

"Att vara modig är inte att aldrig vara rädd, utan att våga fast man är rädd".

Historien om Märit som offrar livet för en pojke i klassen som var snäll mot henne hennes första skoldag.

Ronja rövardotter

Bröderna Lejonhjärta

Alla skrivna av Astrid Lindgren

- Det finns saker som man måste göra, trots att det är farligt.
- Varför då?
- För annars är man ingen människa... utan bara en liten lort.
Jonatan och Skorpan samtalar. Ur Bröderna Lejonhjärta, Astrid Lindgren, 1973

När vi inte alltid själva orkar eller vågar göra det rätta, säga ifrån när någon gör fel, när något är galet, eller riskera eget liv för någon annans, behöver vi se upp till personer/figurer som vågar just detta.

Den 12 oktober har  utropats till Civilkuragets dag, en dag som ska förknippas med solidaritet, mod och rakryggad kamp mot sociala orättvisor och nazism.

Vi såg filmen Ronja Rövardotter.

Pratade om filmen och Ronjas mod i olika sammanhang.

Vi pratade om Astrid Lindgrens modiga flickor, vilka?

Vi målade och ritade Ronja.

Vi gjorde modiga lekar.

Bla hoppade vi över helveteskapet En matta utgjorde avgrunden vi fick inte nuddan mattan för då föll vi. Oj vad vi tog i.

En ring av barn vuxna. en i mitten som vågar falla bakåt och har modet tilltron att vi andra tar emot.

Vi sjöng sånger om rövare.

Vi sjöng vargen ylar.

D=DUGA DUKTIG  DÅRLIG  DUM.

Dessa ord bollar vi med just nu.

Vi hittar Duktiga Annika Av Elsa Beskow.

Vi tittar också på hattstugan av samma författare.

Duktiga Annika

Saga av Elsa Beskow

Annika är en riktigt snäll och duktig flicka som kan hjälpa till med allt möjligt. Som att vakta kossan Majros när gärdsgården är trasig till exempel. Fast alldeles enkelt är det inte ens för Annika och så särskilt bara hade det nog inte gått om hon inte fått hjälp av den snälla hunden och en trevlig tomtefamilj!

Vi pratade med barnen om huruvida dom vill höra att dom är duktiga eller om dom helldre vill höra att dom gjort något bra? De flesta barnen tycker bäst om att höra att dom är duktiga. Det kom också fram i samtalen att barnen förknippar duktig med att prestera något åt en vuxen. Tänkvärt...

Vi spelade också upp hattstugan i teaterform.

Sånger: ingen tycker om mig ingen vill ha mig för att jag gillar mask.......

Leken: Du duger.

E0= EGENKÄR   ENSAM

vi såg film karlsson på taket

vi läste om karlsson

pratade om ensamhet

samtalade om ordet egocentrisk

Gjorde världens största köttbulle .....

Målade  och ritade karlsson

klippte klistrade  karlssonfigurer som hängdes upp med propeller och allt.

Sjön sånger  lekte lekar

bla lekte vi karlsson bestämmer

Ett barn ligger på en filt alla andra bär nu runt barnet i filten. Den som ligger i filten bestämmer allt. tex Lyft högre, gunga mig , gå framåt, osv.

Rymdresan...Alla lägger sig i en ring med fötterna inåt. En ställer sig i mitten av ringen. De som ligger runtom kryper så nära att de med lyfta ben (böjda knän) har fötterna mot benen på den som står i mitten. Den som står i mitten slappnar av, blundar, medan de andra lyfter upp honom med benen.

En ligger ner på golvet medan de andra sitter i en ring tätt omkring. De trycker lätt på personen samtidigt som de viskar hans namn. Hela gruppen lyfter personen upp i luften, snurrar honom långsamt ett varav och lägger ner honom försiktigt.

Den här leken passar bäst om man är tre till fem stycken. Man skriver kanske 30 lappar, där man har skrivit upp olika kroppsdelar. Man kan t.ex. skriva hand, fot, näsa, nacke, knä, mage, öra, armbåge, axel och haka. I det här fallet blir det då tre lappar med varje kroppsdel. Lapparna viks ihop och läggs i en liten burk eller liknande. Sedan tar två personer i gruppen varsin lapp. Om det då blir "armbåge" på den ena och "axel" på den andra ska den första då hålla sin armbåge emot den andres axel. Emellan ska man hålla båda lapparna. Sedan är det två personer som får dra nya lappar. Samma sak gäller nu. Säg att de får "hand" och "fot". Då ska den ena personen hålla sin hand mot den andres fot, med de två lapparna emellan.

"Om jag hade varit ett påhitt, så hade jag varit världens bästa påhitt." Så säger Karlsson på taket om sig själv.

ja för visst är han väl lite väl egenkär denna Karlsson

Karlsson! Karlsson! Världens bästa Karlsson!
Karlsson! Karlsson! Hej, här kommer Karlsson !
Karlsson! Karlsson! Ingen, faktisk ingen
annan Karlsson gillar jag så bra som mej.

Karlsson! Karlsson! Världens bästa Karlsson!
vackra, snälla, lagom tjocka Karlsson,
genomkloka, underbare Karlsson !
Undra på att alla gillar mej.

Det händer ju förstås ibland
att nån blir arg på mej
och ställer till ett himla liv,
när jag förstört nån grej.
Men vad är det att bråka om,
det är en värdslig sak !
Och gissa vem som kommer här
och har en motor bak

De e Karlsson det, hurra, hurra, hurra
de e Karlsson det, hurra, hurra, hurra
de e Karlsson det, hurra, hurra, hurra för mej

Karlsson!, Karlsson! Hej här kommer Karlsson !
Maka på er för nu kommer Karlsson,
ja här kommer världens bästa Karlsson,
nu ska alla hurra högt för mej.

F =FUL-FIN

Blomsterfesten i täppan av Elsa Beskow.

Ett stort kalas på midsommarafton ska anordnas av alla blommor, med rosen som drottning. Det blir bråk när en massa ogräs försöker ta sig in, och de fina blommorna anser att det packet ska hålla sig utanför.

De fula ogräsen  kontra de vackra fina blommorna.

Sången Vi är ogräs vi gillar barnen att lyssna till-

Utifrån detta pratar vi begrepp som ful fin tycka olika. fint för mig betyder inte fint fult för dig.

Oj vad barnen gillar denna berättelse. Vi har lyssnat på gruppen Makadam samt läst berättelsen.

I en av grupperna blev intresset så stort kring bilderna att barnen önskade kopior på bilderna för att färglägga dom.

Vi gjorde av ogräs ogräsfigurer som vi plastade in.

Sånger:

Gubben Höst, tänk nu målar han
björken i gult
och med regnmoln intvålar han
hela skyn så fult

Ett gammallt fult och elakt troll----

1. Pippis sommarvisa
   Och nu så vill jag sjunga
   att sommaren är skön,
   och träden är så fina
   och marken är så grön,
   och blommarna är vackra
   och höet luktar gott
   och solen är så solig
   och vattnet är så vått,
   och lilla fågeln flyger
   i boet ut och in,
   och därför vill jag sjunga
   att sommaren är min.
   
   Och jag vill också sjunga
   att fjärilar är bra,
   och alla söta myggor,
   dom vill jag också ha
   och jag är brun om bena
   precis som det ska va,
   och därför vill jag sjunga
   att bruna ben är bra.
   Och jag har nya fräknar
   och prickigt sommarskinn,
   och därför vill jag sjunga
   att sommaren är min.

Du är det finaste jag vet,
Du är det dyraste i världen.
du är som stjärnorna, som vindarna, som vågorna, som
fåglarna, som blommorna på marken.
Du är min ledstjärna och vän,
du är min tro, mitt hopp, min kärlek.
Du är mitt blod, och mina lungor, mina ögon, mina skuldror,
mina händer och mitt hjärta.

Friheten är ditt vackra namn,
vänskapen är din stolta moder,
rättvisan är din broder, friden är din syster,
kampen är din fader framtiden ditt ansvar.
Ja du är det finaste jag vet,
du är det dyraste i världen.
du är som, stjärnorna som, vindarna som, vågorna som,
fåglarna som, blommorna på marken.
 

G= GLÄDJE GEMENSKAP

Vi valde bullerbyböcker av A Lindgren."Vi lekte och lekte och lekte så det var underligt att vi inte lekte ihjäl oss", har Astrid Lindgren själv berättat.astrid sa att hon sjäv var ett bullerbybarn då hon växte upp.Vi samtalade om vad som gör oss riktigt glad det var allt från presenter sommar, sol, till att ha en kompis att leka med. I arbetsgrupperna tillverkades bla glädjetavlor  Här illustrerades vad ordet glädje står för just för mig. vi målade och ritade utifrån bullerbybarnen.

H=HUMOR HUMANISM

Vi jobbar med saltkråkan  tjorven. Vi såg film .

Skrållan, Ruskprick och Knorrhane

 Lilla Skrållan följer med de andra barnen på Saltkråkan - Tjorven, Pelle och Stina - till Kråkskär. Egentligen skulle de inte dit, i alla fall inte för att stanna där, men Skrållan är inte så bra på att binda fast båtar som hon själv tror.
Barnen blir skeppsbrutna tillsammans med Båtsman och två ruskigt läskiga smugglare - Ruskprick och Knorrhane - vars båt Skrållan också "bindit" fast... visst hittar vi både humor och humanitet i denna berättelse. Vi gjorde bla helfigursbild av tjorven. Vi målade bilder från saltkråkan.

I=INTRIGER -Hemlig plan vi spann på  Ruskprick och Knorrhane som hade en hemlig plan. Har du haft någon hemlig plan någon gång? Illustrerade utifrån filmen.

J= JÄMLIK-ojämlik

För länge sen, i fattigdomens dagar ..." Så börjar var och en av  sagorna i denna bok. Det är bla "Sunnanäng" som berättar om de två små syskonen Anna och Mattias. De blev ensamma i världen och fick slita ont hos bonden i Myra. Det är "Spelar min lind, sjunger min näktergal?" där det lilla fattighjonet Malin längtar så intensivt efter något vackert och roligt i Norkas fattigstuga att en lind växer upp ur en vanlig ärt.

illustrationer med kol gjordes bla,vi lekte lekar sjöng sånger utifrån budskapet

K=KÄRLEK

Ronja och Birk

De största barnen såg filmen. Vi berättade historien för de andra barnen genom att rita på withborden. Vi gjorde kärleksaskar och skrev kärleksord som vi lade i askarna. vi tillverkade hjärtan i alla dess matrial.

L=LÄNGTAN 

Draken med dom röda ögonen av A.L"Jag minns min drake. Jag glömmer aldrig den där morgonen i april, då jag såg honom första gången."
den längtande draken som flyger bort i solnedgången  Det här är en berättelse om att inte passa in och om frihet att få vara sig själv.

Vad längtar du efter? Min födelsedag blev svaret från många barn.

Vi tillverkade drakar av olika matrial samt tecknade och målade drakar.

M=MOD MORAL

Här finns många böcker att välja samtal utifrån. Ronja ,mio min mio, Bröderna Lejonhjärta bla. vi plockar lite här och där utifrån barngruppens ålder

I arbetsgrupperna samtalade vi om tillhörighet, utanförskap, och ordet Ja alla visste vad det var och de flesta kunne känna hur det skulle kännas. Vi utgick nu från en stor spegel alla barnen fick göra sig själva i tjock kartong, som sedan målades och färglades Vi klistrade nu alla barnen sittande i en ring på spegeln Sedan gjorde vi ett spindelnät av garn som gick från barn till barn Varje barn som skickade garnnystanet vidare till nästa sa något bra om den vi skickade till .Spegeln  med barnen och spindelnätet som förgrenar sig mellan barnen fick stå för gemenskap oss emellan och att vi ska tänka snällt om varandra. 

N=NYFIKEN 

Sagan om den nyfikna abborren.  Elsa 1933

Aborren Kvick blir fångad av Thomas som tar med honom hem. Kvicks vänner Rödspättan,Braxen och Gäddan blir oroliga för honom.Alla fiskarna får hjälp av grodan  att rädda Kvick.

Med bilder på flano berättade vi sagan. sagan lästes sedan på läsvilan .

Vi klippte ut schabloner på fiskar som vi  "svampduttade".

Ett akvarium av kartong med fiskar

vad känner du dig nyfiken på?

Idag kan vi ju nästan få fram fakta om allt vad barnen funderar över.

En ramsa

Abborrarna.
Fem små abborrar simma i en sjö en kunde inte styra så var de bara fyra
Fyra små abborrar simma i en sjö en simma på sne´så var de bara tre
Tre små abborrar simma i en sjö en fick syn på fiskar små så var de bara två
Två små abborrar simma i  en sjö en simma  på en sten så var de bara en
En liten abborre simma i en sjö när den vände hem så blev de åter fem.

En ramsa till:

DOPPA TÅRNA

Doppa tårna i vattnet fiskarna kommer
Doppa tårna i vattnet hajarna kommer
Doppa tårna i vattnet valarna kommer ooooooo!

En ramsa till:

JAG SITTER HÄR OCH ROR
Jag sitter här och ror i min lilla båt
sjön är djup väldigt djup och den går i vågor.
Stor våg liten våg stor våg liten våg
stor våg liten våg sjön den går i vågor.

Långt nere i havet .........

För jag är en liten mört.........

Lilla Lasse sitter och gråter..

Jag är en dykare........

Hej Ville Valross.......

En kulen natt..........

En liten båt blir ofta våt.......

Hajarna

jag hade en gång en båt

När vi drog ut från halifax var vinden .......

En sjöman älskar havets våg

Bär ner mig till sjön...........

Mugge Vigge Mugge Vigge tuff tuff tuff....

Vi jobbade också med Elsa Beskows sagan om den lilla gumman.

O-Olika

Vi valde denna gången boken Madicken.

I denna berättelse finns mycket att ta upp där barnen tydligt kan se olikheter

Madicken hör till borgarklassen, till skillnad från de flesta andra av Astrid Lindgrens figurer. Hon bor på junibacken med sina föräldrar, yngre systern Lisabet och pigan Alva. Lisabet, som förstås egentligen heter Elisabet, blir mer och mer den busiga systern, fast det tidigare hade varit Madicken, som hade setts som den besvärliga. Alva tycker mycket om Madicken och Lisabet. Annars tycker hon också mycket om sotaren, som hon är kär i, Det finns även en tant, Linus-Ida, som kommer och hjälper till med tvätten och städningen. Hon har nästan blivit som en del av familjen hon också, fast hon inte bor på Junibacken, och även städar och tvättar åt andra. Som grannar har de den fattigare familjen Nilsson, där Madicken tillbringar mycket tid, kanske för att hon är lite förälskad i Abbe, den tonårige sonen i familjen. Farbror Nilsson är alkoholist och gör inte mycket mer än dricker. Tant Nilsson tjänar pengar genom att sälja kringlor på torget. Det blir Abbe, som får stå hemma och baka de flesta kringlorna,  Två andra viktiga figurer är de fattiga systrarna Mia och Mattis. De bor på samma gata som Linus-Ida, i en fattig del av staden.

vi berättade episoder ur boken med dockor.

Vi berättade episoden då Madicken skulle flyga med paraply från taket

vi klippte och klistrade Madicken.

Vi pratade om olikheter mellan oss i gruppen. Hur vi ser ut, hår lång kort vi är , ålder, var vi bor, osv Vi gjorde också självporträtt.

gjorde också oljemålning motiv Madicken

P-POSITIV

Tänk om alla hade den positiva synen på sig själva och på andra.........

Vem tänker vi på? Jo Lotta på Bråkmakargatan.

Jonas, Mia-Maria och Lotta bor i ett gult hus på Bråkmakargatan. De har så roligt hela dagarna, fast Lotta är envis som en gammal get, säger pappa. Och hon har så mycket ideér, säger morfar. Tänk en gång hängde hon upp sina plättar på grenarna i ett träd, så att de satt där och fladdrade för vinden.

På samlingen en dag såg vi film om Lotta.

Vi tränade på positiv - negativ, att säga olika saker på dessa olika sätt. tex be om något. Berätta en händelse. Något jag ska göra osv.

Vi ritade oss själva  som positiva

Svart-Rött barnen hade bestämt att rött var positivt och svart var negativt. Vi klippte siluetter och satte ihop till ett ansikte med glad sur mun på respektive ansikshalva. 

Q- här kan ni se vilka ord som borde stavas med Q . Qullerbytta, q-ki-li-q, quta, qunna, qul. Det vore inte mer än rättvist , för det uttalas som Q .  Vi gjorde  världens vackraste q-n samt något jätteQul Vi  gjorde qulsnören , en kula för varje år man är. Vilken bok ska vi ta? Vi tog ABC-RESAN av Elsa Beskow. Vad står det om Q?

R-RÄTTVISA & ROLIGT

Vi har jobbat mycket med olika övningar och små expriment  utifrån barnens rättvisebegrepp. Är störst alltid bäst?  Är det bäst att alltid komma först? Är det viktigt att alla får lika? vad betyder Rättvisa för dig?

Vi kom fram till att vi tycker att Emil ibland inte blir så rättvist behandlad.

Emil i Lönneberga hette en pojke som bodde i Lönneberga. Det var en liten besvärlig en, inte riktigt så snäll som du. Fast han såg snäll ut, det gjorde han visst det. När han inte skrek. Han hade runda blå ögon och ett runt rödblommigt ansikte och ljust, ulligt hår. Alltihop såg snällt ut på något sätt, så man kunde tro att Emil var en riktig liten ängel, men det skulle man bara inte inbilla sig. "Han gör jämt hyss, den pojken", sa pigan Lina som också bodde på gården Katthult precis som Emil. "Och gör han inga hyss själv, så händer det ändå så mycket med Emil. Jag har aldrig sett på maken till unge!"

Vi målade Emil

Vi klippte och klistrade Emil

ROLIG BOK TYCKER ALLA ÄR INGA RÖVARE FINNS I SKOGEN AV ASTRID:Medan mormor steker plättar leker Peter med sin knallpulverpistol. I hans mammas gamla dockskåp sitter dockan Mimmi. Plötsligt får hon liv och börjar tala och Peter befinner sig inne i dockskåpet hos henne. Ute i skogen lurar rövarhövdingen Fiolito med sina 40 rövare för att stjäla Mimmis pärlhalsband. Det dröjer inte länge förrän Fiolito bryter sig in genom fönstret.

Vi målade rövaren Fiolito både med vattennfärger och tusch. vi gjorde också kolteckningar av rövaren

rolig lek

S-SNÄLL STARK

Pippi Långstrump är den starkaste, snällaste, roligaste och rikaste flickan i hela världen! Hon bor alldeles ensam i den stora Villa Villekulla med sin häst och sin apa Herr Nilsson. En hel kappsäck full med guldpengar har hon också. I huset bredvid bor Tommy och Annika, och sedan Pippi flyttade in har allt blivit mycket roligare! För Pippi bakar pepparkakor direkt på golvet, hon kan lyfta sin häst på rak arm och hon leker kull med poliser när de kommer och vill hämta henne till ett barnhem.

Vi har läst i stort sätt allt om Pippi

målade Pippis ansikte på baksidan av papptallrikar och satte fast  orange hår i flätor .

En jättestor lilla gubben ritades på spännpapper Vi målade många prickar en samarbetsövning.
Sommarsången Liten vaggvisa ,Kalle Teodor Polisvisan ,pippivisan mfl

Gjorde  pippigympa Hoppade flög stampade  klampade snubblade lyfte osv

Lekte sakletare

T-TÅLAMOD

Vi arbetade med Emilböcker.Vi tyckte tex att Emil hade väldigt stort tålamod med pigans tandutdragning.

Vi jobbade i arbetsgrupperna med olika tålamodsprövande projekt Bla gjorde vi pappersremsor som vi målade och sedan fäste vi dom med klister på ett papper så det blev som berg och dalbanor Tid tog det och en del banor fick många remsor medan andra fick färre. Vi har också lyssnat  på skivan Perfekt Att lägga pussel med många bitar kräver tålamod. Att ha tålamod att lyssna.

Vi har lekt lekar där man måste ha tålamod att vänta på sin tur osv.

U-UTANFÖRSKAP 

V-VÄNSKAP

Vi tycker att dessa orden hänger ihop.

Bla Mio min Mio , Emil ,Pippi  Ronja

 Hur känner sig Emil i snickarboden?

hur känner man sig när man inte deltar?

Känner sig pippi ensam?

Hur mår Wilhelm Olsson på parkbänken den där kvällen?

Hur känns det när man inte får vara med i leken?

Vi gjorde figurer med hjärtan som huvud samt hjärtan som kroppar. Hjärtehänder och fötter

Vi sjöng vänskapssånger

kamratvisor

Vi lekte lekar

X Y Z VI JOBBAR MED LITE EXTRA BÖCKER

OCKE NUTTA OCH PILLERILL AV ELSA BESKOW

en spännande berättelse om upptäckaranda och äventyrslusta, om räddningsaktioner och hjälpsamhet, om glädje och lyckligt firande.

Nils Karlsson-Pyssling 

Mamma och pappa är på arbetet, bara Bertil är hemma. Han ligger på sängen och känner sig ensam. Plötsligt hör han små, små trippande steg under sängen. Spökar det här, tänker Bertil och böjer sig ner över sängkanten. Och då får han se något underligt. Där under sängen står… ja, det är precis som en vanlig pojke. Det är bara det att han inte är större än en tumme. ”Hej”, säger pojken. ”Jag heter Nils Karlsson-Pyssling.”

Mirabell

Britta-Kajsa får ett litet frö som lyser som guld. Gubben som ger det till henne säger: "Plantera det här fröet i din trädgård och vattna det ordentligt varje dag, så ska du få se nånting roligt. " Ur det gyllene fröet växer det en docka, precis en sådan som Britta-Kajsa alltid önskat sig. Dockan heter Mirabell. Det är en ovanlig docka, Mirabell kan både prata och äta, men bara när Britta-Kajsa ser...

nu tar vi uppehåll för denna terminen återkommer vt 2010.