Vi kommer denna terminen att arbeta med barns rättigheter. Vi arbetar med ett färdigt matrial som heter Barnkonventionen och Tjosanhejsan. Detta matrial är från Hellqvist och röstlunds förlag.
Läs
mera om konventionen här:
DU ÄR
BARN TILL DU FYLLER 18 ÅR
I
arbetsgrupperna gjorde vi följande: Vi illustrerade Nyfödd, 6 år
och 18 år på papper. Vi ritade av en babydocka, en sexåring samt en
vuxen på stora papper. Barnen fick också gå ut och fråga vuxna hur
gamla dom var. Hittar ni någon som är 18 år ?
Vi
målade och ritade och samtalade om: Vad som är bra/inte bra för barn.
Så här förklarade barnen vad ett barn är:
När man är liten.
När man är kort.
När
man är ett barn bara. När
man inte kan så många saker.
När man inte kan knyta.
När man har blöja t ex. När man inte kan
se alla filmer.
När man inte når upp till krokar. Det här är viktigt för barn enligt dom själva:
Leka
med
kompisar, klättra
i träd,
spela
fotboll, åka
till Gröna Lund, rita, gunga,
leka
med smågubbar, cykla, bada,
se på tv, spela dataspel,
att
ha roligt, att få mat,
att
man
går på något (balett t ex),
att få vara ute i naturen
och att
man får presenter när man fyller år.
Alla barn har samma rättigheter och lika
värde. Ingen får diskrimineras.
Vi gjorde en tavla med alla barn sittande i en ring. Ingen får vara utanför. Vi gjorde gipshänder och skrev en liten dikt tillsammans. Naturligtvis målades det rävar också. Färgglada häxor tillverkades i lera.
Barnets bästa ska alltid komma i första rummet
Vuxna ska alltid berätta och förklara för barn vad som är bra för barnen. Det är det Barnkonventionens artikel 3 säger om Barnens bästa. Det ska vuxna tänka på.
I våra arbetsgrupper tillverkade vi drakar i olika matrial. Vi dramatiserade också olika situationer när vi vuxna måste bestämma.
Konventionsstaterna ska
sträva efter att till det yttersta av sina tillgängliga resurser.
Söka förverkliga
barnets sociala, ekonomiska och kulturella rättigheter. När resurserna
inte räcker till bör man söka lösningar genom internationellt
samarbete.
I våra arbetsgrupper skrevs dikter . Vi tryckte med löv runt våra dikter. Vi hade också en del samtal med barnen om händelserna i USA. Barnen kom med funderingar som t ex: "Dom som gjorde det här kan inte ha tänkt på barnets bästa".
Konventionsstaterna skall respektera det ansvar, de rättigheter och skyldigheter som tillkommer föräldrar eller där så är tillämpligt medlemmar av den utvidgade familjen eller gemenskapen enligt lokal sedvänja, vårdnadshavare eller andra personer som har lagligt ansvar för barnet. Att på ett sätt som står i överensstämmelse med den fortlöpande utvecklingen av barnets förmåga ge lämplig ledning och råd då barnet utövar de rättigheter som erkänns i denna konvention. Här behandlas barnens rätt till sina båda föräldrar bla.
Vi arbetade med självporträtt och med våra familjer. Vi pratade om att skiljas. En del av barnen berättade för oss andra hur det var för dom att bo t ex en vecka hos mamma och nästa hos pappa.
Barn har rätt att överleva och att utvecklas.
På samlingen spelade vi upp denna historia med olika dockor. I våra arbetsgrupper gjorde vi dörrskyltar i lera med våra namn på. Vi skrev vårt namn också det vackraste vi kunde och tog reda på vad namnet betydde. Vi letade på internet och hittade historien bakom de flesta namnen.
Barnet rätt att behålla sin identitet. Vi jobbade med släkträd.( bild kommer) Vi samtalade om olika traditioner. Vi har barn vars föräldrar kommer från andra länder och vi jämförde olika traditioner. Vi skrev också en veckomatsedel utifrån de olika ländernas nationalrätter. Vi tillverkade flaggor från de länder där barnen hade anknytning.
Artikel 9-Barnets rätt att inte skiljas från sina föräldrar. Artikel 10-Barnets rätt till återförening. Artikel 11-Olovligt bortförande av barn.
Samlingarna görs som vanligt med våra dockor. I arbetsgrupperna jobbade vi bla med 3D bilder Vi gjorde våra mammor och pappors huvuden som vi sedan klippte ut målade. Vi satte ram på ett kartongpapper. Rullade små rullar av vanligt papper som vi klippte lika breda som ansiktena Sedan fäste vi rullen på baksida av ansiktet mot kartongarket.
Sockermålning: Vi målade A3 paper med sockerlösning. sedan med vattenfärger. Det skulle bli himlen. Sedan klippte vi i svart kartong ut häxan på kvasten och klistrade fast henne.
Artikel 12- Barnets rätt till åsiktsfrihet och rätt att bli hörd. Artikel 13-Barnets rätt till yttrande och informationsfrihet Artikel 14-Barnets rätt till tanke-samvets-och religionsfrihet.
Vi bakade pepparkakshus i arbetsgrupperna . Runt huset svävar spöken som vi fäst med ståltråd. Spöken med fönsterfärg tillverkades också. Vi illustrerade Lyssna Yttrande Tanke.
Sagan berättades som vanligt i teaterform En stor kartong hade blivit huset och fönster var utklippta. Vi släckte ner, och inne i huset hade vi satt värmeljus. Kusligt...Vi hade svag klassisk musik på för att uppnå rätta spökstämmningen. Vi har nu kommit fram till terminsavslutning med utställning och uppträdande. Vår sexåringar hade tränat in sångerna från skivan Barnkonventionen, och gjorde en fantastiskt föreställning. Tre små Tjosanhejsan och fem harar visade upp sig . Vi fortsätter nu under vårterminen år 2002 med samma tema.
Barnet har bl.a rätt till sin hemlighet.
I arbetsgrupperna bla gjorde vi egna dagböcker.Överallt hittade vi sedan små skrifter från barnen som visade på att dom faktiskt vill ha lite hemligheter och egna små vrår.
Barnets rätt till skydd mot alla former av övergrepp.
Saga som vanligt med dockor. I arbetsgrupperna bla. Vi gjorde oss själva i lera Vi gjorde gipsgjutning av våra händer. Vi målade också med riktiga oljefärger den elaka pappan med piskan.
Flyktingbarns rättigheter.
I arbetsgrupperna bla Händer från olika länder.
Handikappade barns rättigheter.
I arbetsgrupperna bla Tjosanhejsan som har ett hjärta av guld.
ARTIKEL 26 och 27 Barns rätt till social trygghet samt barnets rätt till den levnadsstandard som krävs för dess utbildning.
I våra grupper gjorde vi flygande mattor av silkespappersduttar och garner. Vi tillverkade också Blixten och Orkan .
ARTIKEL 24 28 29 Barnets rätt till hälso-sjukvård Barnets egen rätt till utbildning. samt utbildningens syfte.
I arbetsgrupperna bla. Lillhare i sjukstugan.
|
