Stormötet

Sång ,dans, rörelse, musikskapande, rim ramsor, musikupplevelser, lyssnandet, spela själv allt detta är vad som ingår i det vi förmedlar i vår förskola till våra barn Vi  arbetar med  detta dagligen i vår verksamhet.  Under våra Stormöten  där vi vill förmedla  bla vårt svenska kulturarv inom musiken blandar vi sånger rim ramsor räkneramsor osv.

 Redan som foster upplever vi musik , vi är enligt Roar Björkvold (en norsk professor) en musisk människa Vad innebär nu det? Ja ordet musisk i sig härstammar från den grekiska mytologin. Muserna var gudomliga väsen som lovsjöng skapelsen. Roar beskriver människan som en kreativt skapande person. Han ser människan med förmågan att  leva sitt liv  som en helhet. Ljud rörelse rytm är något som vi alla upplever redan i fosterlivet och vi är alltså musiska människor. Ju mer vi delar in vårt liv i kategorier, fack, ämnen osv desto svårare har vi att förbli en musisk människa. Helhetssynen försvinner och vi tänker på ett musikaliskt vuxet sätt. Om vi ser på barnen så uppstår alltid spontansånger utifrån vad dom håller på med Tex gungar  eller leker med bilar, dockor osv.Barnet och sången kontra de dom gör är en helhet. De vi som vuxna ofta gör är att vi vill ta reda på vad dom sjunger. Om sången hör ihop med vad dom gör tex.

De sju itellegenserna enligt Howard Gardner

De sju intelligenserna är:

lingvistisk (språklig) intelligens,  tänker och lär i ord.

logisk-matematisk intelligens,  tänker och lär resonerande.

spatial (visuell) intelligens,  tänker och lär i bilder.

kroppslig-kinestetisk intelligens,  tänker och lär genom sinnesförnimmelser.

musikalisk intelligens, tänker och lär genom rytm och melodi.

interpersonell intelligens,  tänker och lär genom att utbyta idéer med andra.

     intrapersonell intelligens,  tänker och lär  inom dig.

Alla sitter i en stor ring och ledaren börjar att säga godmorgon till alla. Därefter kommer en startvisa. På melodin Törnrosa sjunger vi om alla barn och fröknar..Mats och Martin och Kalle är här, Felippa är här, och Nike är här, Agneta och Oskar och Emma är här , Per han är här.  Osv..........Till alla har blivit omsjungna.

Frodevisan på norska: Frode Frode Frode Komode med dansebein............Osv

Ledaren knackar på olika lådor för att höra om Frode svarar Han svarar bara om ledaren knackar på rätt dag Barnen  hjälper ledaren att hitta rätt låda . Frodelådan dras ut och idag  ligger det  en  bild på ett slott i lådan  Men oj Vem kan bo i slottet? undrar ledaren. Kvack Kvack, en liten grön groda hoppar fram (den har legat gömd bakom ledarens rygg.). .Men titta säger ledaren grodan har en lapp i munnen Vi läser vad det står på lappen säger ledaren Det står att han är en förtrollad prins och enda sättet att bli prins igen är att han får en massa barn att sjunga 5 sånger om grodor och till slut att någon pussar honom, då blir han prins igen Ska vi hjälpa honom frågar ledaren barnen. Jaaaaaa  skriker alla i mun på varandra. Ok säger ledaren  Alla händer bakom ryggen. Ena handen kommer fram Tummen på den handen visas, därefter ett finger i taget. Vi sjunger Den lilla grodan ska gå på torget, den lilla grodan får stanna hemma, den lilla grodan får saft och kaka , den lilla grodan får också smaka , den lilla grodan sa kvack kvack kvack. Är du nöjd med den sången frågar ledaren grodan Kvack säger grodan och vi tolkar det som ett ja. Nu tar vi sången om " en grön liten frosk" Alla sjunger och grodan  är nöjd. Nu kan vi ställa oss upp för vi måste ju sjunga om små grodorna också Vi hoppar runt och kvackar för fullt. Hur många sånger har vi gjort nu ? Kommer du ihåg Oskar?  Ja  tre säger Oskar. Ja det stämmer och vi ska sjunga ???????? Ledaren låtsas att hon glömt hur många det var  . Fem säger barnen Javisst  fem var det Då har vi TVÅÅÅ (skriker barnen ) ja då måste vi nog sätta oss ner och tänka lite. Kan vi någon fler om grodor.? Groda lilla, säger ett barn Ja , den tar vi . Groda lilla sitt nu stilla hoppa inte så. Gå försiktigt ner i smutsen, du förstör ju hela stussen, Vad säger mamma då?  Nu har vi bara en sång kvar Ett barn utbrister OHH och tar sig för munnen Hon har precis kommit på att det snart är dax att pussa grodan. Vi konstaterar att vi inte kan någon fler grodsång Vad gör vi nu? Vi får hitta på en sång, tycker ett barn Javisst det gör vi .Ett barn börjar sjunga på melodin Björnen sover : Lilla grodan lilla grodan han är väldigt rar, ........(.Nu fortsätter en ledare) , han har inget öra så han kan inte höra men han kanske men han kanske är en förtrollad prins.  Ja nu har vi fem Vi sjunger den nyskrivna texten en gång till tillsammans och sedan ska vi pussa grodan. Alla barnen bestämmer att ledaren ska pussa grodan Ja då var det dax. Ledaren för grodan till munnen och pussar den .Kvack, Sim salabim fram ur ledarens ficka trollas nu fram en prins. Grodan trollas samtidigt ner i fickan. Oh tack kära barn för att ni hjälpte mig. Som tack ska ni få följa med mig när jag ska väcka prinsessan Törnrosa,  jag måste skynda mig till hennes slott. Ska jag berätta historien om Törnrosa för er ? säger prinsen Ja säger alla barnen. Prinsen säger att alla ska ställa sig upp och vi gör nu rörelserna och sjunger Törnrosavisan. Ledaren lägger in en liten dockprinsessa i mitten. Slutar med att prinsdockan pussar prinsessdockan och  ledaren håller dockorna och vi går ut från mötet efter brudparet i ett bröllopståg. Slut för denna gången

Så kan ett stormöte se ut och det är olika varje dag Men bygger alltid på ett tema som hänger ihop.

RIM RAMSOR              MUSIKUTBUD